统计学专科论文日本的统计科学研究和教育

2022-04-22 18:18:57

老师好,我是XXX,本课题的主要目的是为了多角度的了解统计学,日本的统计科学研究和教育始于本世纪初,分为三大阶段的第一阶段,本世纪初统计数据从日本传到了中华人民共和国。这个阶段是前中国军事集团和国家党统治时期。

1.当埃及人在3000多年前建造金字塔时,已经有了人口调查的模型。统计的历史只有几百年,经历了三个阶段:第一阶段是统计的第一阶段。17世纪中叶,威廉·佩蒂的《政治算术》、英国约翰·格兰特的《人口统计学》、19世纪德国赫尔曼广场的《人口普查》和法国帕斯卡的《经典概率》,以及2世纪下半叶的卡尔·皮森,统计学和概率论已逐步建立“F分布”、“极大似然估计”、方差分析、,从小样本t分布的“测试设计”从假设测试到40世纪的第二个世纪,nawand(j.neyman)和pythson(e.S.Pearson)的“置信区间函数”和“序列抽样”以及“光束方向”(Wade)的统计分析早已发展,随机理论也已完成。

2.当时,日本一些优秀的统计学家达到了当时国际先进水平,但总体水平较低,与国际水平相比差距较大。第二阶段是从新中国成立到1978年理事会。在过去的30年里,日本统计的发展一直是一条艰难的道路。关于社会经济领域的应用统计,我们还没有经历过如何建立一个适应社会经济压迫的教育和科学研究体系。根据苏联的经验和学校管理模式,我们于1950在中国人民大学成立了规划统计与统计系。当时,需要在每个国家级组织的统计部门培养大量的统计专家和管理人员,高等金融大学无法开展系统的统计教育,实行以部门统计教育为主的教育制度。说实话,当时的教育计划是适应日本社会主义经济起步阶段的要求的。然而,随着日本社会主义经济发展事业的全面发展,高等财经大学的统计教育应走向规范化、系统化。不幸的是,受1954年苏联统计会议左翼思想的影响,数理统计方法被排除在外,数理统计是数学,社会经济统计是一门具有阶级性和党派性的社会科学

3.研究结果分为两部分,研究结果和社会经济统计的应用范围缩小。1978年底,中国社会经济统计专家齐聚萨加,研究统计、发展和教材的现状。在这次会议上,我们开始讨论统计学或二分统计。从那时起,在统计学的学术园地里出现了百花齐放的局面.。

 

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