专科英语毕业论文范文交互英语教育法

2022-03-25 14:41:11

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一、“交互英语教育法”及其优点

这里的交互是让学生能够积极地在教室上课的教学方法。那是老师和学生之间的教育、反馈和交流活动。这不仅包含了教师和学生之间的相互作用,还包括了学生之间的相互作用。“对话性”教学法以传统教师为中心的教学方法“Claming”教学法为中心,教师为教师、指导者、管理者、推进者、教室教育的信息提供者。它不仅教学生语法,还为学生提供语言交流的机会,反映了教师和学生的主导地位,使学生的自信和团队精神更加简单。对话型教学法有以下优点。

1 .在传统英语课上,学生要被动地问老师,并在黑板上做笔记。老师对老师教给我的内容有一点时间慢慢理解和理解。刺激老师,为班里的学生设置问题,分析和引导学生的提问和意见。这样的话,看不到学生的勇气、自信和对学习的自信。

2 .密切接触指导性的“意识形态”的意识形态,发挥学生的热情。

在这个教育思想的指导下,教师的作用发生了变化。教师不再是教育活动的中心,而是主办方、协调员、教育活动的支持者,避免了“一个演讲厅”和“单一行动”的现象。在过去的教育活动中,学生在被动学习期间,老师经常被教导。交互教育是学生的主要位置。教师给学生以自己的指导方法,提高学生的学习兴趣。

3 .对话型英语教学法可以促进学生的思考,培养学生解决问题的能力。对话型英语教育法通过对学生进行启发性提问

4 .对话型英语教育法为学生创造良好的学习环境。对话性的英语教育法,排除了不注意过去课程中教室状况设定的缺点,使在学习中能够给自己的个性提供完全的游戏。交互英语教育法为学生提供了一个良好的学习环境,为学生创造了一个对话的空间,并组织学生的教室内容,让学生在轻松舒适的环境中学习英语。

二、高等专门学校英语科双方向授课的导入必要性

1 .满足改革的必要性

这个时代的变化推动了教师对指导理念的适应调整的必要性,作用和教育行动的指导。现在提倡的中心思想是以学生为中心,在这个概念下,教师必须从知识权威和教学控制器变成学生的合作伙伴、主办方和参与者。同时,指导行动需要相应的调整。教师如何迅速适应新的要求最好的方法是采用新的教学方法。

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