英语语言教学论文怎么写?

2022-01-24 14:00:48

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英语语言教学论文怎么写?

【摘要】从第二外语学习的角度来说,语言学习不仅是教学得、学得、学得、学得的过程。英语新高考改革致力于改变学科教学中,师生过分强调死记硬背的学习和模板习惯,而忽视了语言能力的利用和人文意识培养的现状。所以,在新高考英语改革的大背景下,教师教学与学生学习的变革都是必然的,需要我们予以关注。本论文是针对自2014年新高考改革方案正式启动以来的高中英语作文现状进行探讨。
【关键词】高考英语;作文。
评估体系单一。
当前,对英语教学成果的评价和教学过程的评价还停留在相对单一的形式上。我们的英语教学只以考试成绩来衡量,这使我们无论在课堂上或课堂上,教师的教学内容和作业都是为了提高学生的考试能力,题目主要围绕着考试,并且在这个基础上有所改变,这种情况导致了在考试时遇到一些创新题型时会手足无措,在英语写作中表现最明显[5]。家庭作业不只是提高学生的成绩,最主要的是让学生在学习中找到适合自己的方法,发现自己的不足,并检验自己的学习成绩。有针对性地对英语语法和词汇进行多次练习;听和读需要教师的引导和帮助,为了更快地找到适合自己的方法;对于写作而言,开放性更大,更需要学生独立思考,在新高考改革背景下,评价系统更加需要多元化,单一的评价体系已不适应新时代。
三、英语在新高考改革中的应用。
文章教学质量的观点有效地改变了目前的教师,学生对英语写作不够重视,需要在教学观念、技巧、内容、评价等多方面加以改进,促进教师丰富教学方法,加强学生技能学习,有效提高英语写作质量。面对新的高考形势,教师要从根本上改变教学观念,教学不仅要靠应试,而且要提高学生的综合素质。身为高中英语教师,要深刻认识新高考改革对教学体制的要求,要知道考试是为了让学生及时发现自己的不足,而非仅仅为分数。每次考试结束后,教师要及时把结果反馈给学生,及时发现学生的不足和教学过程中存在的问题,及时调整教学模式,使英语工具性和人文性充分发挥。所以,在高考改革的大背景下,教师要改变教学观念,不急功近利,从教学目标上循序渐进。
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