信息化英语教学的英语论文怎么写?

2022-01-24 13:37:54

在具体的课堂教学设计和实施过程中,英语教师要不断提高运用信息技术的意识、知识和能力,合理利用信息技术要素,改革教学方法,推进教学改革。接下来就为大家分享一些信息化英语教学的素材,辅助大家更好的写好信息化英语教学的论文创作。

信息化英语教学英语论文论文写作

本论文对商务英语教师信息化教学能力的调查研究表明:随着信息技术的发展,大学英语教学模式正在逐步发生变化,在转变过程中,商务英语教师表现出了强烈的信息意识和责任感,具有良好的信息基础素养,初步掌握信息技术与教学整合的能力,而将信息技术融入教学能力,信息化教学与教学研究的融合还存在一定的差距,尤其是信息化教学研究水平普遍较低,仍然保留着传统的经验总结、教学反思等形式,依靠信息平台进行搜集、分析、处理数据的意识与能力。所以,大学商务英语教师基本具备了进行信息化教学的能力,但是离“信息技术与课程教学深度融合”的发展目标还有一定的差距。
在信息技术与课程教学深度融合的背景下,为了提高信息化教学效果,促进教师、学生的专业发展,世界各国纷纷出台信息化教学能力标准、框架体系,学术界还围绕信息化教学能力的内涵、指标体系和评价机制等进行研究。到目前为止,对教师信息化教学能力的内涵和指标体系还没有统一的标准,现有的指标体系从多个角度关注了信息化实践教学能力,即面向信息系统资源的设计、开发、利用、管理和评估等能力,并没有开展信息化教学研究的研究。而信息化教学科研能力,不仅仅是检验信息化教学实践能力和效果,形成教学实践与教学研究之间的良性互动保证,也能使信息化教学快速适应环境的动态变化,是信息化教学能力不可或缺的组成部分。参考国内外信息化教学标准,结合英语学科特性,文章认为教育信息化能力是教师在相关教学理论的指导下,依靠信息技术,在教学过程中重组教学环境,在四个维度中,提供有效的教学策略,以完成各种教学任务的能力:信息意识和责任;资讯科技与教学能力的融合与教学研究融合。信息意识和责任感是教师对信息化教学的标准、取向、取向等的敏感性,以及教学实践中的法律依据,规定对自己的信息行为进行规范和管理,是信息化教学能力的基础;信息基础素养是掌握信息化教学手段的教师,方法等知识技能,是信息化教学能力的保证;信息技术融入教学能力,是教师运用信息技术作准备、设计,实现、评估、反思等教学环节的能力,是信息化教学能力的核心;信息技术融入教学研究,是教师依靠信息平台,搜集、管理文献资源、开展教学研究和创新、引领教学变革能力,是信息化教学能力的拓展。
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