硕士论文网络教学研究的背景

2022-01-19 20:02:06

硕士论文网络教学研究的背景,这一计划旨在通过3到5年时间,加强信息基础设施和信息资源建设,使中国大约800%的独立中小学能上网,中小学教师可以与教师共享网络资源。校企合作给学校教学带来了创新的机遇,为学科教学信息化奠定了物质基础,所以,如何利用网络资源,构建现代网络教学模式是一个迫切需要解决的问题,这也是本文研究的重要理论依据之一。RCH网络认知教学模式是一种网络教学设计和评估方法。所以,对网络教学的设计和评价进行探讨和实践,具有重要的意义。

硕士论文网络教学研究的背景

  1. 研究背景(1)国内外研究现状。当前,网络教学设计与研究主要集中于建构主义学习环境与合作学习,尚无系统研究。当前,网络教学设计的理论研究尚处于起步阶段,仍有很多问题有待研究和探索。
  2. 网络教学评价研究刚刚起步。随着网络应用的日益普及,网络教学已成为教学的重要手段和场所。但与传统教学相比,网络教学的质量保证体系并不完整。。如何确保网络教学质量,建立有效的评估模型,是网络教学中的一个重要课题。截至2000年,教育部批准在全国31所高校建立网络教育学院,但未出台相关政策来保证网络教学质量。二○○○年四月,美国高等教育政策研究所也发布了一份名为《网上教学质量:远程在线教育成功标准》的报告。很少涉及到推广教学评估数据。缺少相应的分析和反馈。(2)研究意义1。提高质量是教学发展的方向。能实现信息资源的共享,能在因特网上组织最佳的教材和教学方法,使学习者能在网上学到最新的知识。线上教学扩大了教室的局限性,充分体现学生的主动性。这样能使学生有更多的机会应用知识。学习者能够通过学习反馈形成对客观事物的认识,解决实际问题,提高网络教学质量。

3.探讨教学设计的技术方案,运用计算机和网络技术,实现学生远程互动、自主学习以网络教学设计理论为指导,教学设计理论既不同于传统教学内容、教学手段、教学交流方式,也不同于传统教学。规范教学过程,有效开展教学活动,达到教学目的。

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